爲切實提高公共治理學科的研究生培養質量，推進公共治理學科研究生課程體系的革新，並爲新的博士點建設開好局，2022年7月11日，學院召開了公共治理博士研究生“研究要领課程”教學研討會，對如何開設有效的要领課進行了探討，並圍繞這一主題梳理了學院現有師資儲備。學院分管副院長楊菁、具備要领課經驗、擅長特色研究要领的教師等二十余人參加了研討，學院特聘講席教授丁煌參會並給予指導。

丁煌教授首先指出了學院前期研究生課程設置和課程教學中發現的問題、研究生在研究要领的運用上存在的不足，同時指出了研究要领課普遍存在的問題，由此提出了學院進行研究要领課程的建設規劃思路，建議教師積極參與、多做貢獻、改進教學方式，充实發揮自身在要领論上教學、科研經驗，通過有效的授課，在研究生在課程學習階段掌握成體系的研究要领、養成要领論思維、能熟練運用社會科學的主要研究要领，同時廣泛了解各種特色研究要领，爲學位論文以及未來的學術研究打下堅實基礎。他介紹了以《研究生焦点課程指南（試行）》爲基礎制定的兩門博士生要领課程的大綱初稿，對課程內容各模塊的設置目的等進行了詳細解釋。

隨後，與會教師就課程以及前期授課情況進行了溝通和交流，對要领課程的建設提出了自己的意見和建議。交流結束後，丁教授對要领課的教學提出了三點建議：一、改變以往以教師講授爲主的傳統教學方式，以培養學生的學術能力爲教學重點，開展啓發式的研究型教學，讓學生從被動聽講變成主動研究、主動學習；二、根據學生知識配景，制定和調整教學大綱。分析學生的學習特點以及教學中存在的問題，積極改進教學內容及方式；三、嚴格要求、有效指導，務须要求研究生廣泛閱讀、積極動手，將研究貫穿課程學習過程，培養研究生對社會科學研究的批判性思維與學術判斷力。

會後，學院還將進一步梳理課程團隊教師的教學資源，落實教學部署，完成开端課程規劃。